【行情回顾:英国退欧公投临近,油价震荡上涨黄金跳空低开,如何止损?】
周一(6月20日)保利沥青,亚盘今早小幅高开,上周五收盘于2401一线,今天跳空高开18个点于2419一线。亚欧盘一直处于震荡上涨行情,日内最高上探到2429一线,最低下触2410一线。今日跳空高开蔡妍熠V//信号Cyy7107认为主要是受英国退欧公投临近影响。然而美元走软以及对英国退欧忧虑的减弱等因素,使投资者回补多单。妍熠预计亚盘油价走势后期会出现反弹,建议美盘油价择机做空!严格带好止损!
现货白银涨幅很大,日内上涨近80个点,最高触及3731高点。现货黄金上周五收盘于1298一线,今天日内先跌后涨。亚欧盘前三周一直处于上涨行情,日内下探1281附近后强硬收盘。早上开盘就是一个下马威,大幅跳空低开,最低瞬间刷新了1280-81的低点位置,由于亲欧议员的意外死亡,之前退欧的热度下降,导致金价跳空低开,英镑早盘直接大幅上涨,投机者的净空仓率达到了三年之最。现在的消息直接导致了黄金市场更多的不确定性,面对这样的跳空低开一定要更冷静、客观的对待。妍熠预计后市行情可能会出现低位反弹,可逢低做多!妍熠建议中线看涨,高沽低渣,请各位投资者严格带好止损!
【黄金为何出现跳空低开的行情走势?影响因素有哪些?】
金价影响因素:
一、美元走软。
今日美联储对于加息一事态度暧昧,越发疲弱的经济数据将倒逼美联储最终推出QE3,从而打压美元走势。
二、英国退欧热度下降。
英国“留欧”阵营再度居上市场退欧忧虑缓和。民调机构YouGov为星期日泰晤士报进行的调查显示,英国留欧和退欧的支持率又回到44%对43%的接近比例。这一转变没有反映出周四亲欧议员遇袭身亡的影响。留欧支持率的反弹更多是反映了选民对退欧将带来的经济冲击的担忧加剧。受到“留欧”阵营支持率上升的提振,周一英镑兑美元反弹近1.4%,报1.4554;欧元兑美元上涨0.71%,报1.1353;而美元指数则继续下跌近0.6%。
三、亲欧议员意外死亡。
【现货黄金技术面解析及操作建议】
现货黄金从日线上来看,布林带开口运行,现货黄金价格沿MA5日均线运行,短线图守住1277走了一波将近20美金的反弹。上周的波动基数较大。上涨快回撤幅度也大。短周期均线MA5、10交金叉上行但是已出现拐点,红色动能柱动能不足,KDJ指标交死叉向下发散,指标偏中性,使得短线看弱不弱;4小时线上来看布林带平行运行,附图指标此前的冲高回落带动MACD指标顶部背离。短线仍有望回落消化。日内短线操作先以震荡偏空对待。反弹后择机高空。
现货黄金操作策略:
策略一:回落1278-1276做多,止损1272,目标1292-1290.
策略二:反弹1292-1294做空,止损1298,目标1282-1278破位进一步下看。
【现货白银技术面解析及操作建议】
现货白银从日线上看,布林带平行运行,短周期MA5、10日均线交金叉上行,上周同样出现冲高回落上影线。周图高位十字。探高不破高。短期高点压制有效。附图MACD双线交金叉向上运行,指标强势;4小时线上来看布林带指标开口运行,K线位于上轨附近,晚间回落关注4小时的中轨3754位置,附图MACD零轴上方交金叉,红色动能柱放量,指标强势。
现货白银操作策略:
策略一:上涨3760-3740区间短空,止损35个点,目标3650-3640
策略二:回调3650-3640区间多单进场,止损35个点,目标3740-3760
【现货原油技术分析及操作建议】
保利沥青今日亚盘开盘跳空高开,最高达到2429的位置,日线上看,布林带开口运行,沥青价格在布林带中轨上方运行,预计沥青将会在2450的位置遇阻下行,MA5、10日均线粘合向上运行,附图MACD双线粘合平行运行,绿色动能放量,指标偏弱,从技术指标上看,现货原油后市将回落,4小时线看,现货原油目前突破了短周期均线的压制,试探20日均线的阻力,附图MACD双线运行于零轴上交金叉后向上运行,红色动能柱放量,指标中性偏强。晚间操作以震荡对待。
保利油操作策略:
策略一:反弹上方2460-2480区间空单进场,止损25个点,目标2400-2410
策略二:回调2370-2360区间多单进场,止损25个点,目标看2450-2460
(温馨提示:以上建议仅供参考,不同平台之间存在点差;此策略不具备及时性,建议采用挂单交易策略。蔡妍熠提醒各位投资者要时刻关注热点消息及行情走势,有疑问可以咨询本人。)
【今日重点关注的财经数据与事件】06月20日周一
20:30美国5月新屋开工总数年化(万户)前值117.2预期116.3市场影响★★
20:30美国5月营建许可总数(万户)前值111.6预期114.8市场影响★★
20:30美国5月营建许可月率前值3.6%预期1.3%市场影响★★
文/蔡妍熠。网站邀请入驻,机构、电视台合作事宜,投资问答解惑等搜索蔡妍熠的中金博客、新浪博客,寻联系方式,直接与蔡妍熠老师交流。